13 октября 2011 г.
Аттестация педагогов
11 октября 2011 г.
Пишем рабочие программы
Рабочая программа по физике 7-9 классы
13 марта 2011 г.
Подводя итоги конкурса
Удивительный он, этот конкурс "Интернет+". За него не дают денежных премий, особых наград каких-то, но педагогам он интересен. Да и постигаешь, вобщем-то, все сам...
Хотя не совсем сам, здесь у нас образуется особая атмосфера соучастия, взаимной помощи и поддержки! Здесь знакомишься с новыми друзьями и укрепляется дружба со старыми...
Всем спасибо!
12 марта 2011 г.
Сетевой проект готов
Благодарна своим соавторам Тороповой Ирине и Маргарите Пушкиной. Благодаря им, я узнала много нового и многому научилась. И сетевых проектов никогда не делала и даже в них не участвовала. А вот теперь поняла, что это за "зверь" такой. Вся сложность по-большому счету заключается в оформлении... Почему оно должно быть таким громоздким? Легче придумать идею и даже воплотить ее в жизнь, нежели оформить. Почему идею надо облекать в такую неподъемную для большинства педагогов форму? Вряд ли обычный учитель обычной школы захочет оформлять свой проект таким образом, только разве, что на какой конкурс...
9 марта 2011 г.
Участие в проекте "Какой он-современный урок"
Задумалась, когда писала свое видение данной проблемы...
Современное поколение называют "Поколением сети". И это справедливо! Порой многие дети владеют сотовыми телефонами и компьютерами лучше учителей. Как мы их должны учить? Как сделать свои уроки интересными? Мелом и доской никак не обойдешься. Современным школьникам легче научиться пользоваться калькулятором, чем выучить таблицу умножения.
Менять надо всю методику... Что-то, конечно, мы делаем в этом направлении, но очень мало. Тормозит введение ИКТ не только отсутствие техники, сколько наш учительский консерватизм. Печально, но факт...
Подумываю о проведении этого проекта среди коллег своей школы, думаю, было бы полезно.
7 марта 2011 г.
Об участии в проекте "Как научить ребенка действовать"
Тема интересная. Практические всю свою педагогическую деятельность претворяю ее в жизнь. Познавательные стратегии - это мой конек, столько было сделано в этом направлении... Иногда я себя называю в шутку "популяризатором физики", а не физиком. Просто хочется, что бы дети полюбили мой предмет так, как когда- то влюбилась в него я сама.
Поделюсь опытом, может кому и пригодится.
3 марта 2011 г.
Кажется в туннеле забрезжил свет...
Главное сделано, осталось подправить. Спасибо Ирине Тороповой, она очень умело и быстро разруливает все возникающие ситуации. Неординарный ум, умение видеть суть, и конечно же широкие познания...
Теперь начнем работать с участниками, будем реализовывать проект. Не хочется очень напрягать коллег, думаю, что все уже устали, но видимо доля наша такая. Последний рывок и мы у цели.
И самой надо начинать работать в проектах конкурсантов.
2 марта 2011 г.
Итоги сетевой игры
Но и была удивлена оценками. Как-то немного удивила несоразмеренность задания и столь высокие баллы. За блог максимальная 20 баллов, а сколько работы, целую неделю до глубокой ночи, без сна и отдыха...
И игра, 60 мин и тридцать баллов... Можно бы и поменьше, например по 0, 5 балла за правильный ответ.
1 марта 2011 г.
Работа идет полным ходом
Но ничего, все это мне пригодится, поскольку я в школе и тьютер, и руководитель школьной лаборатории "Учебные проекты средствами MS Office" и отвечаю за школьный сайт.
Всем пожелание удачи...
Участникам проекта "Пути Интернета неисповедемы"
Я рада, что вы присоединились к нам. Теперь вы можете все новости, сообщения узнать, обратившись к нашему блогу по этой ссылке:
Блог сетевого проекта "Пути Интернета неисповедимы"
Надеюсь на плодотворное сотрудничество.
27 февраля 2011 г.
Приглашаю всех желающих принять участие в проекте "Пути Интернета неисповедимы"
Объёмы информации, хранящейся во Всемирной Паутине растут "не по дням, а по часам". Каждый день в Сети появляются десятки тысяч новых сайтов, а количество новых страниц исчисляется миллионами, и это - ежедневно! Естественно, у пользователей возникает вполне закономерный вопрос: "Как найти нужные данные в этом безграничном океане информации? "
Какие типы поисковых систем существуют и как они работают?
Существует ли идеальная поисковая система?
Какие системы являются самыми популярными на сегодняшний день?
Если вас заинтересовала данная проблема, добро пожаловать в группу "Поисковики"
Подробности по е-mail
26 февраля 2011 г.
Мозговой штурм в действии
1. Применение магнитного поля - хранение информации. Пытаемся увязать физику и информатику, физмат все же объединяет. Отметаем, т.к. конкурсанты врядли смогут принять участие, очень специальная тема.
2.Фильмоград, или онлайн-видеотека, не видим проблемы, отметаем.
3. Компьютер: игровая приставка или средство обучения?
4. Компьютер и здоровье
Обсуждаем три вечера, не можем определиться
Слава тебе, Скайп! Настроили, подключились. Дело пошло веселей. Удивительное дело, но стали смеяться и шутить...
К ночи пятницы наконец-то определились с темой: "Пути интернета неисповедимы" (о поисковиках). Начали заполнять шаблон, Скайпу еще раз спасибо!
Впереди два выходных, так что думаем к 1 марта выставить проект на всеобщее обозрение.
Если кого-то заинтересуют наши идеи, пишите, обсудим
Маорафон СПИ: заминка на старте
Прочитав задание впала в отчаяние, как, наверное, и многие из вас...
Никогда не занималась сетевыми проектами. Не понимаю, что от меня хотят...
Ругаю себя за бестолковость, организаторов за то, что они такие умные... Познакомилась с примером - проектом Круподеровой, состояние шока, хочется посмотреть ей в глаза. Ну не может простая учительница обычной школы придумать такое...
Появляется шальная мысль сбежать как можно дальше, что бы не нашли ни КОИРО, ни управление образования, никто...
Начинаю общаться с коллегами, с которыми познакомилась на прошлых конкурсах, обсуждаем задание по Mail-агенту, решаем объединиться, думаем над темой. Много неясного...
Как сделать так, что бы проект могли реализовать и конкурсанты и ученики, какую выбрать тему, как оформить проект. Вопросов больше, чем ответов...
20 февраля 2011 г.
Предложение к организаторам конкурса
Походила по блогам, почитала, как-то общей картины не вырисовалось. Все какими-то урывками. Где, какие комментарии оставляла уже и не помню.
Кстати познакомились бы такой формой, как образовательный форум. Оставляя за собой права администраторов, вы могли бы назначить модераторов из нашей среды, например Торопову Ирину, Пушкину Маргариту, да и много других достойных и "продвинутых" коллег. Установить можно было бы рейтинг популярности участников и пр. Думается, что тогда картина бы вырисовывалась целиком и в полном объеме...
19 февраля 2011 г.
Самые распространенные заблуждения Россиян
С какими знаниями выходят учащиеся из наших школ?
Об этом я задумалась прочитав в новостях "Интерфакс" о заблуждениях Россиян. Почти все они касаются физики.
Цитирую:
"Лидирующую позицию занимает вера в то, что радиоактивность — исключительно дело человеческих рук (55%) и что антибиотики убивают вирусы так же, как и бактерии (46%).Специалисты также выяснили, что треть россиян полагает, что Солнце вращается вокруг Земли (32%).
Чуть меньшая доля россиян утверждает, что первые люди жили в ту же эпоху, что и динозавры (29%). Около четверти сограждан ошибочно полагают, что лазер работает, фокусируя звуковые волны (26%).
Среди других научных заблуждений россиян — вера в то, что пол ребенка определяют гены матери (20%) и что полный оборот Земля совершает вокруг Солнца за один месяц (14%).
Источник
Ну ладно физика, а вот знания по истории своей страны могут любого учителя истории привести в шок. И не только учителя...
Посмотрела фильм А. Стволинского
Это фильм-путешествие. Через всю Россию и через 75 лет её истории. Режиссер сел в автомобиль на берегу Тихого океана и пересек всю страну, задавая попутчикам одни и те же вопросы по истории СССР.
"10 000 километров Андрей Стволинский"
Октябрьская революция произошла в 1938 г., Ленин дожил до перестройки и т.д...
И после этого мы говорим, что мы самая читающая страна, что у нас самое хорошее образование... Похоже, что зря Задорнов смеется над американцами, пора смеяться и над нами...
18 февраля 2011 г.
Как использовать блог для обучения учащихся
Попробую все мною изученное изложить кратко и именно то, что лично я могу использовать.
1. Размещение материала по изучаемой теме. Можно расширить учебный материал, используя ссылки на полезные и интересные дополнительные сведения (ссылки на веб-ресурсы). Встроенные ссылки в виде презентаций, аудиолекций, да и просто опытов и др. медиаматериала даже при отсутствии современного оборудования могут заменить школьное ТСО.
2. Учащиеся, оставляя комментарии и вопросы получают возможность активно участвовать в процессе обучения. Учитель - видеть, что нужно ученику.
3. Создавать коллективные электронные бюллетени, вместо отживших бумажных. Например, к "Развитие космонавтики", "Техногенные катастрофы", "И.Ньютон" и т.д.
4. Организация онлайн- дискуссий, например, "Г.Галилей и Д.Бруно", "Трение: полезное или вредное" и пр.
5. Организация подготовки учащихся к экзаменам.
6. Работа над учебными проектами.
6. Помочь учащимся создать их личные блоги и тем самым активно включить их в процесс обучения. И тогда обучение станет не каким-то насильственным процессом, а процессом познания и творчества ученика.
Источник
16 февраля 2011 г.
Как привлечь участников в блог и сделать его интерактивным
- Поэтому, думаю, прежде всего надо определиться, кому предназначен мой блог. И в своем блоге использовать интересный и полезный материал для выбранной категории участников
- Использовать броские названия, картинки, фото, видео, презентации и пр.
- Использовать электронную почту для рассылки сообщений. Отсылать свои материалы коллегам, друзьям в различных сообществах, форумах.
- Использовать ссылки (закладки) на других сайтах, в "Одноклассниках", "В контакте", "Моем мире" и т.д.
- Использовать тэги в сообщениях. Может кто-то гуляя по поисковикам, забредет и на мой блог.
- Если уже образовалась группа читателей, проследить интерес к сообщениям, используя гаджет "Наиболее популярные сообщения"
Почему я участвую в конкурсе "Интернет+"
Среди рутины будней появляется возможность пожить немного другой жизнью, творческой...
Есть возможность пообщаться с коллегами, поделиться своим опытом работы. На прошлых конкурсах я завела себе новых друзей. Привет Пушкиной Маргарите и Тороповой Ирине!
Конкурс интересен тем, что он обучающий. Я узнала много нового: научилась пользоваться вики-страницами, делать видеоролики, пользоваться социальными серверами, теперь вот учусь создавать и вести блоги...
Надеюсь, что и в этом году будет также интересно.
Мне так же интересно и ваше мнение, поэтому прошу оставлять комментарии. Критика не только допустима, но и необходима!
Что бы я хотела изменить в школе?
- Отремонтировать и оснастить школьные кабинеты. Посмотрите на оборудование моего кабинета физики, оно старше меня: "Учпедгиз 1950г." Можно ли полноценно преподавать, проводить лабораторные работы? Компьютер я принесла свой старый из дома...
- Разрешила бы ставить двойки откровенным лентяям и выпускать их из школы со справками.
- Сделать достойную зарплату учителю за 18-часовую нагрузку.
- Сколько пишет учитель? Убрать всю бумажную и совершенно не нужную писанину: всякие планы, отчеты, анализы, протоколы заседаний и пр.
- Узаконить в школах 5-тидневую рабочую неделю.
- Что еще?... Добавьте...
15 февраля 2011 г.
Хоть пляши, но учи...
Если вы заинтересовались этой темой, загляните сюда
Формирование практических знаний при обучении физике. Презентация
Размышления о реформе
Чего только не услышишь с экранов телевизоров, Интернета и газет. Только ленивый не говорит о реформе образования. Да, мы учителя чувствуем, что реформа назрела, она необходима школе, как свежий глоток воздуха. Вопрос в том, какой должна быть реформа?
Пока ученые мужи, чиновники и лидеры партий спорят о том, какой должна быть Российская школа, мы учителя продолжаем работать.
Признаюсь честно: я знаю о реформе, только то что слышу с экрана телевизора или из публикаций Интернет... и чаще всего это негативная информация. Ругают Фурсенко, систему образования России, школу, учителей. Спорят, обсуждают... вырывается из общего контекста какое-либо положение и ...пошла критика. Как сказала одна моя коллега-учительница, мы походим на людей, обсуждающих фильм, которого не видели.
Вот только одна типичная в своем роде статья с сайта "Интернет против телеэкрана" Истинные цели реформы образования
Рисуют такие ужасы, что впору бежать из школы, а то и из России вовсе...
14 февраля 2011 г.
Пенсионеры, идете на свою пенсию! Дайте дорогу молодым!
Где такие города есть в России, что в школах работает молодежь?
В нашей школе из 27 педагогов только 8 учителей возраста от 30-50 лет, остальные пенсионеры. Уйдем мы, кто работать будет? Ну не рвется в нашем городе молодежь в школу. Покажите мне безумцев, готовых работать за 5-6 тыс. руб., а именно столько будет получать молодой педагог в школе.
Профессия учитель признана одной из самых невостребованных в России, да и понятно, почему...