Подводя итоги конкурса

хочется сказать, что участвуя в третий раз, по-прежнему не разочарована. И снова, как и три года назад, могу сказать, что узнала много нового. Во-первых - это сетевой проект. Как нам удалось, живя в разных местах Костромской области, реализовать его совместными усилиями, уму не постижимо. Вот он могущество Интернета! Во-вторых познакомилась с новыми сервисами Web2. Научилась делать блоги (виджеты и гаджеты теперь для меня не загадка), пользоваться slideshare, Gamalio, mindmeister, мастером коллажей, делать закладки на Бобр Добр и узнала с десяток полезных "мелочей".
Удивительный он, этот конкурс "Интернет+". За него не дают денежных премий, особых наград каких-то, но педагогам он интересен. Да и постигаешь, вобщем-то, все сам...
Хотя не совсем сам, здесь у нас образуется особая атмосфера соучастия, взаимной помощи и поддержки! Здесь знакомишься с новыми друзьями и укрепляется дружба со старыми...
Всем спасибо!

Сетевой проект готов

Ну вот и все... Две недели напряженного труда позади. Если бы мне 2 недели назад сказали, что будет такой проект сделан, я бы, честно, не поверила. Сейчас, глядя на размещенный проект, и то верится с трудом.
Благодарна своим соавторам Тороповой Ирине и Маргарите Пушкиной. Благодаря им, я узнала много нового и многому научилась. И сетевых проектов никогда не делала и даже в них не участвовала. А вот теперь поняла, что это за "зверь" такой. Вся сложность по-большому счету заключается в оформлении... Почему оно должно быть таким громоздким? Легче придумать идею и даже воплотить ее в жизнь, нежели оформить. Почему идею надо облекать в такую неподъемную для большинства педагогов форму? Вряд ли обычный учитель обычной школы захочет оформлять свой проект таким образом, только разве, что на какой конкурс...

Участие в проекте "Какой он-современный урок"

Сегодня оформляла страницу в проекте "Какой он - современный урок?"
Задумалась, когда писала свое видение данной проблемы...
Современное поколение называют "Поколением сети". И это справедливо! Порой многие дети владеют сотовыми телефонами и компьютерами лучше учителей. Как мы их должны учить? Как сделать свои уроки интересными? Мелом и доской никак не обойдешься. Современным школьникам легче научиться пользоваться калькулятором, чем выучить таблицу умножения.
Менять надо всю методику... Что-то, конечно, мы делаем в этом направлении, но очень мало. Тормозит введение ИКТ не только отсутствие техники, сколько наш учительский консерватизм. Печально, но факт...
Подумываю о проведении этого проекта среди коллег своей школы, думаю, было бы полезно.

Об участии в проекте "Как научить ребенка действовать"

Решила принять участие в еще одном проекте, поддержать физиков.
Тема интересная. Практические всю свою педагогическую деятельность претворяю ее в жизнь. Познавательные стратегии - это мой конек, столько было сделано в этом направлении... Иногда я себя называю в шутку "популяризатором физики", а не физиком. Просто хочется, что бы дети полюбили мой предмет так, как когда- то влюбилась в него я сама.
Поделюсь опытом, может кому и пригодится.